“知识创新”是当前颇为流行的用语 而在认知心理学家看来 在解决问题中便有创新 因为他们所说的问题是指

大学本科 已帮助: 时间:2024-02-28 13:39:01

“知识创新”是当前颇为流行的用语,而在认知心理学家看来,在解决问题中便有创新,因为他们所说的问题是指个体首次遇到而又无现成的知识可以直接利用来解决的情境。(1)请例举个体在解决问题中必须依赖的各类知识;(2)对上述这种流行的用语作出在心理学上可行的解释。
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难度:⭐⭐⭐

题库:大学本科,教育学,教育学类

标签:解决问题,用语,知识

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428***611

2024-02-28 13:39:01

正确答案:(1)认知心理学家对问题解决过程的一般解释:外界问题的输入激活了长时记忆中与问题陈述相关的概念性知识(包括图式、命题或表象)。对于某领域的专家来说这些概念性知识总是与相应的程序性知识和解题策略一起贮存的因而后两者也被相应激活从而形成了问题的正确表征。整个问题解决过程在工作记忆中完成。反应的输出既可能从工作记忆(意识控制的)中产生也可从长时记忆(自动化的)中产生。 可见在问题解决中陈述性知识、作为程序性知识的智慧技能和作为特殊程序性知识的认知策略都有重要作用其掌握的程度影响问题解决的效果。 (2)创新是指一种最终产生独特而有价值产品的活动或过程。创造有真创造和类创造前者是一种产生具有人类历史首创性成品的活动;后者产生的产品并非首创只对个体而言具有创造性。无论是真创造还是类创造它们所表现出来的思维或认知能力本质是相同的。创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值产品的能力或特性。创造性有两种表现形式一是发明二是发现。发明是创造新事物发现是找出本来存在但尚未被人了解的事物和规律。知识创新的创造意义是在真创造和发明新事物。认知心理学所说的学习中的创造指类创造和发现。
(1)认知心理学家对问题解决过程的一般解释:外界问题的输入,激活了长时记忆中与问题陈述相关的概念性知识(包括图式、命题或表象)。对于某领域的专家来说,这些概念性知识总是与相应的程序性知识和解题策略一起贮存的,因而后两者也被相应激活,从而形成了问题的正确表征。整个问题解决过程在工作记忆中完成。反应的输出既可能从工作记忆(意识控制的)中产生,也可从长时记忆(自动化的)中产生。可见,在问题解决中,陈述性知识、作为程序性知识的智慧技能和作为特殊程序性知识的认知策略都有重要作用,其掌握的程度影响问题解决的效果。(2)创新是指一种最终产生独特而有价值产品的活动或过程。创造有真创造和类创造,前者是一种产生具有人类历史首创性成品的活动;后者产生的产品并非首创,只对个体而言具有创造性。无论是真创造还是类创造,它们所表现出来的思维或认知能力本质是相同的。创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值产品的能力或特性。创造性有两种表现形式,一是发明,二是发现。发明是创造新事物,发现是找出本来存在但尚未被人了解的事物和规律。知识创新的创造意义是在真创造和发明新事物。认知心理学所说的学习中的创造指类创造和发现。

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