现代班级管理有哪些特点?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：班级管理过程是遵循学校管理原则运用管理的基本职能和方法在班级管理活动中围绕班级建设和发展的目标有序运转的客观过程。班级管理的特点主要有：(1)班级管理过程是以育人为目标与学校教育过程紧密相连班级管理过程的对象与班级教育活动的对象具有同一性都是以班级学生为直接对象。班级管理的各个环节都必须服从培养人、塑造人这一目标围绕努力提高教育质量的教育过程来进行使管理过程与教育过程有机配合从而提高班级管理的效率和效果。班级管理过程本身也是教育学生的过程。班级管理的方式方法、班主任的言行举止等都应力求做到对学生富有教育意义使学生从中受到潜移默化的教育。(2)班级管理过程是教师与学生共同活动、相互作用的能动过程学校班级管理是“人－人”关系其管理成果体现在学生身心和谐、全面的发展即教育效果方面。学校班级管理是一种十分复杂的过程它不是简单的单向关系而是师生之间、学生与学生之间的一种互动关系。明确班级管理过程中的双边互动关系有利于学校尊重师生的主体性发扬民主调动各方面的积极性、创造性注意各方面反映的意见随时对管理工作进行合理的调节从而不断提高管理的效能。(3)班级管理过程既是一个管理基本环节按顺序连续运转的封闭系统又是一个依托学校、社会、家庭积极参与组织指导的开放系统为了维护班级管理的稳定秩序必须发挥管理职能的作用在班级管理过程中坚持诸环节有序行进形成相对封闭的体系。班级管理的主要职能是育人而学生的成长是学校、社会、家庭、班级共同培养的结果。因此班级的管理者既要保持班级管理过程的相对封闭性和独立性又要重视班级组织同学校、社会、家庭之间的物质、信息和能量的交流实现封闭与开放的有机统一。总之学校班级管理过程既具有管理的一般属性和特点又具有自身的个性特点。
班级管理过程是遵循学校管理原则,运用管理的基本职能和方法,在班级管理活动中围绕班级建设和发展的目标有序运转的客观过程。班级管理的特点主要有：(1)班级管理过程是以育人为目标,与学校教育过程紧密相连班级管理过程的对象与班级教育活动的对象具有同一性,都是以班级学生为直接对象。班级管理的各个环节都必须服从培养人、塑造人这一目标,围绕努力提高教育质量的教育过程来进行,使管理过程与教育过程有机配合,从而提高班级管理的效率和效果。班级管理过程本身也是教育学生的过程。班级管理的方式方法、班主任的言行举止等,都应力求做到对学生富有教育意义,使学生从中受到潜移默化的教育。(2)班级管理过程是教师与学生共同活动、相互作用的能动过程学校班级管理是“人－人”关系,其管理成果体现在学生身心和谐、全面的发展即教育效果方面。学校班级管理是一种十分复杂的过程,它不是简单的单向关系,而是师生之间、学生与学生之间的一种互动关系。明确班级管理过程中的双边互动关系,有利于学校尊重师生的主体性,发扬民主,调动各方面的积极性、创造性,注意各方面反映的意见,随时对管理工作进行合理的调节,从而不断提高管理的效能。(3)班级管理过程既是一个管理基本环节按顺序连续运转的封闭系统,又是一个依托学校、社会、家庭积极参与组织指导的开放系统为了维护班级管理的稳定秩序,必须发挥管理职能的作用,在班级管理过程中坚持诸环节有序行进,形成相对封闭的体系。班级管理的主要职能是育人,而学生的成长是学校、社会、家庭、班级共同培养的结果。因此,班级的管理者既要保持班级管理过程的相对封闭性和独立性,又要重视班级组织同学校、社会、家庭之间的物质、信息和能量的交流,实现封闭与开放的有机统一。总之,学校班级管理过程既具有管理的一般属性和特点,又具有自身的个性特点。