认知策略学习的特殊性是什么?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：认知策略的学习具有不同于一般智慧技能学习的特点： 第一支配认知策略的规则具有内潜性。根据加涅的学习结果分类支配智慧技能的规则是对外的而支配认知策略的规则是对内的。对外办事的规则易于通过实物或其他媒体进行演示。由于人的认知活动潜藏于人脑内部无法直接观察到所以难以把支配人的认知活动的规则用演示的方法告诉学生。 第二支配认知策略的规则具有高度概括性和模糊性。学生要学习的认知策略主要是思维与解决问题的策略。支配这些策略的规则一般具有高度的概括性。支配认知策略的规则的高度概括性也给它带来了模糊性。 第三支配认知策略的规则多数是启发式的。 由于这些特点认知策略的学习一般比智慧技能的学习更困难需要接触的例子更多需要变式练习的机会更多需要从外界得到更具体的反馈和纠正需要反省认知的参与。
认知策略的学习具有不同于一般智慧技能学习的特点：第一,支配认知策略的规则具有内潜性。根据加涅的学习结果分类,支配智慧技能的规则是对外的,而支配认知策略的规则是对内的。对外办事的规则易于通过实物或其他媒体进行演示。由于人的认知活动潜藏于人脑内部,无法直接观察到,所以难以把支配人的认知活动的规则用演示的方法告诉学生。第二,支配认知策略的规则具有高度概括性和模糊性。学生要学习的认知策略主要是思维与解决问题的策略。支配这些策略的规则一般具有高度的概括性。支配认知策略的规则的高度概括性也给它带来了模糊性。第三,支配认知策略的规则多数是启发式的。由于这些特点,认知策略的学习一般比智慧技能的学习更困难,需要接触的例子更多,需要变式练习的机会更多,需要从外界得到更具体的反馈和纠正,需要反省认知的参与。