请简述“视觉悬崖”实验并说明其作用。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：视崖实验是通过设置视崖装置研究婴儿深度知觉能力发展的一种方法。 (1)视崖是美国儿童心理学家吉布森和沃克20世纪60年代设计的一种研究婴儿深度知觉的实验装置。该装置长约26米宽约13米高约14米一般以无色透明的钢化玻璃为支撑物婴儿可在上面爬行。玻璃下两端在不同位置放置红白格相间的棋盘布一边由于布料紧贴玻璃看起来没有深度另一边由于布料与玻璃相隔数尺而看起来为“悬崖”。在两者之间有一个称为中间板的过渡地带。 如果被试具有深度知觉那么他们会感到两边红白格子布的深度是不同的。由于有着厚玻璃的阻隔这一仪器可以防止被试从“悬崖”上掉下来。 (2)视崖可以用来研究儿童和动物的深度知觉从而为知觉直接性和间接性问题提供实验证据。实验中自变量为视崖的深浅它有两个水平一为“视崖”另一为“浅滩”。因变量为在母亲召唤下婴儿爬向视崖边缘的行为它也有两个水平爬或者不爬。对于小动物来说其因变量是要考虑动物的其他行为表现是否出现明显的防御行为或者是全身肌肉紧张等。 以6～7个月的婴儿为研究对象实验时先把婴儿放在中央板上然后儿童的母亲分别站在有深度感和无深度感的外侧召唤婴儿若婴儿不能认识到不同深度则无论母亲在哪一边叫他他都会爬过去。研究者发现6～7个月的婴儿已经能够表现出对悬崖的恐惧停滞不前表明他们已发展出良好的深度知觉。=
视崖实验是通过设置视崖装置研究婴儿深度知觉能力发展的一种方法。(1)视崖是美国儿童心理学家吉布森和沃克20世纪60年代设计的一种研究婴儿深度知觉的实验装置。该装置长约26米,宽约13米,高约14米,一般以无色透明的钢化玻璃为支撑物,婴儿可在上面爬行。玻璃下两端在不同位置放置红白格相间的棋盘布,一边由于布料紧贴玻璃,看起来没有深度,另一边由于布料与玻璃相隔数尺而看起来为“悬崖”。在两者之间有一个称为中间板的过渡地带。如果被试具有深度知觉,那么他们会感到两边红白格子布的深度是不同的。由于有着厚玻璃的阻隔,这一仪器可以防止被试从“悬崖”上掉下来。(2)视崖可以用来研究儿童和动物的深度知觉,从而为知觉直接性和间接性问题提供实验证据。实验中自变量为视崖的深浅,它有两个水平,一为“视崖”,另一为“浅滩”。因变量为在母亲召唤下婴儿爬向视崖边缘的行为,它也有两个水平,爬或者不爬。对于小动物来说,其因变量是要考虑动物的其他行为表现,是否出现明显的防御行为或者是全身肌肉紧张等。以6～7个月的婴儿为研究对象,实验时,先把婴儿放在中央板上,然后儿童的母亲分别站在有深度感和无深度感的外侧召唤婴儿,若婴儿不能认识到不同深度,则无论母亲在哪一边叫他,他都会爬过去。研究者发现,6～7个月的婴儿已经能够表现出对悬崖的恐惧,停滞不前,表明他们已发展出良好的深度知觉。=