前运算阶段的儿童思维具有哪些特点?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：在前运算阶段儿童的思维已表现出了符号性的特点他们能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的而且具有明显的自我中心特征。 前运算阶段儿童的认知特点主要体现在以下几个方面： (1)早期的信号功能。 1)表象符号一延迟模仿。皮亚杰认为儿童内在的表征系统发展的最早表现是延迟模仿。所谓延迟模仿是指儿童观看了他人的某一动作过了一段时间以后仍能将此动作再现出来的能力。这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来从而促进儿童表象性思维的发展。 2)语言符号。皮亚杰区分了两种不同的语言符号形式即象征(symbo1)和符号(sign)。象征是具有浓重个人色彩的特殊标志；符号则是一种用于人际间交往的、约定俗成的标记。皮亚杰认为在前运算阶段的早期儿童主要是用象征来表征世界的儿童所用的象征符号在物理形状上与真实客体具有某些相似性但具有很大的个人性不便于交流；在前运算阶段的后期儿童则学会了用符号来表征世界学会了用词来表征物体便于交流。 (2)自我中心。皮亚杰认为自我中心是这个阶段儿童思维的又一个显著特点。自我中心性是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。这种自我中心性表现在儿童的认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。 (3)感知的局限性。感知的局限性是指儿童在观察事物时往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面而忽略其他方面儿童思维的这一特点是导致其非守恒性的原因之一。这一阶段中的儿童往往不能正确完成皮亚杰设计的守恒任务。
在前运算阶段,儿童的思维已表现出了符号性的特点,他们能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界,但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的,而且具有明显的自我中心特征。前运算阶段儿童的认知特点主要体现在以下几个方面：(1)早期的信号功能。1)表象符号一延迟模仿。皮亚杰认为,儿童内在的表征系统发展的最早表现是延迟模仿。所谓延迟模仿,是指儿童观看了他人的某一动作,过了一段时间以后,仍能将此动作再现出来的能力。这种能力使得儿童能将各种信息以心理符号的形式贮存下来,从而促进儿童表象性思维的发展。2)语言符号。皮亚杰区分了两种不同的语言符号形式,即象征(symbo1)和符号(sign)。象征是具有浓重个人色彩的特殊标志；符号则是一种用于人际间交往的、约定俗成的标记。皮亚杰认为,在前运算阶段的早期,儿童主要是用象征来表征世界的,儿童所用的象征符号在物理形状上与真实客体具有某些相似性,但具有很大的个人性,不便于交流；在前运算阶段的后期,儿童则学会了用符号来表征世界,学会了用词来表征物体,便于交流。(2)自我中心。皮亚杰认为,自我中心是这个阶段儿童思维的又一个显著特点。自我中心性,是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来,总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。这种自我中心性表现在儿童的认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。(3)感知的局限性。感知的局限性是指儿童在观察事物时,往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面,而忽略其他方面,儿童思维的这一特点是导致其非守恒性的原因之一。这一阶段中的儿童往往不能正确完成皮亚杰设计的守恒任务。