讨论我国教育民主化的艰巨任务。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：由于我国尚处在社会主义初级阶段现阶段社会生产力发展水平还不高从局部来看城乡之间、地区之间经济与文化的发展也不平衡因此不平等仍是无法完全解决的必然的现象教育民主化进程还遇到很多艰巨任务主要体现在以下几个方面：(1)入学机会上的不均等 在我国这主要表现在城乡之间和两性之间西部落后地区和农村地区由于受资源限制和经济发展条件的限制学校教育发展落后甚至无法予以保障。这些受教育者的机会没有得到实现享受不到平等的受教育权利女童的受教育情况也不为乐观落后地区的女童失学率很高这也和入学机会不均等有关。在不同教育阶段则主要表现在中等和高等教育阶段尤其是高等教育阶段入学机会的不均等。(2)学校资源的配置不均等在物质资源方面城乡之间、地区之间差异极大尤其表现在中小学师资力量和教学仪器装备方面。在师资方面特别在城乡之间差异极大。从数量上看存在城市教师超编农村教师缺编的现象。从质量上看沿海一些城市已实施大专生担任小学教师、本科生担任初中教师的政策而中西部地区初中专任教师学历合格率低于50％。同一地区重点学校和非重点学校之间的差距也是教育资源相对匮乏的一种反映“应试教育”等原因使这种差距有扩大趋势增加了消除的难度。(3)受教育过程中的机会不均等入学机会不均等与学校资源配置不均等是比较容易认识到和看得出的而受教育过程中的机会不均等则是难以认识和不易看出的也是更为深层的。它主要表现在教育、教学过程中教师对不同学生的差别对待如教师对不同学生的期望和态度教师与不同学生的交往时间和交往方式对不同学生的不同评价标准或评价方式公开的或隐蔽的对学生进行能力分组贴上“好”、“坏”学生的标签等。受教育过程中的机会不均等在某种程度上是学习权益保障的核心内容。(4)学业成功的机会不均等随着教育普及率的不断提高人们对教育机会均等问题的关注越来越集中到成功机会是否均等上。学业成功的机会均等与否其标志是某一社会中各社会群体的子女在各级各类教育中所占的比例与其家长在总人口中所占比例大致相当。目前学生学业成功机会的不均等主要表现在以下几方面：不同地区之间教育质量相差较大女学生的学业成功机会较少不同家庭背景的学生学业成功机会不均等。总之我国现阶段教育民主化的差距是客观存在的既无法避免不应否认也不应忽视应该针对这些问题有的放矢的加以解决。
由于我国尚处在社会主义初级阶段,现阶段社会生产力发展水平还不高,从局部来看,城乡之间、地区之间经济与文化的发展也不平衡,因此,不平等仍是无法完全解决的必然的现象,教育民主化进程还遇到很多艰巨任务,主要体现在以下几个方面：(1)入学机会上的不均等在我国,这主要表现在城乡之间和两性之间,西部落后地区和农村地区由于受资源限制和经济发展条件的限制,学校教育发展落后,甚至无法予以保障。这些受教育者的机会没有得到实现,享受不到平等的受教育权利,女童的受教育情况也不为乐观,落后地区的女童失学率很高,这也和入学机会不均等有关。在不同教育阶段,则主要表现在中等和高等教育阶段,尤其是高等教育阶段入学机会的不均等。(2)学校资源的配置不均等在物质资源方面,城乡之间、地区之间差异极大,尤其表现在中小学师资力量和教学仪器装备方面。在师资方面,特别在城乡之间差异极大。从数量上看,存在城市教师超编,农村教师缺编的现象。从质量上看,沿海一些城市已实施大专生担任小学教师、本科生担任初中教师的政策,而中西部地区初中专任教师学历合格率低于50％。同一地区重点学校和非重点学校之间的差距也是教育资源相对匮乏的一种反映,“应试教育”等原因,使这种差距有扩大趋势,增加了消除的难度。(3)受教育过程中的机会不均等入学机会不均等与学校资源配置不均等,是比较容易认识到和看得出的,而受教育过程中的机会不均等则是难以认识和不易看出的,也是更为深层的。它主要表现在教育、教学过程中,教师对不同学生的差别对待,如教师对不同学生的期望和态度,教师与不同学生的交往时间和交往方式,对不同学生的不同评价标准或评价方式,公开的或隐蔽的对学生进行能力分组,贴上“好”、“坏”学生的标签等。受教育过程中的机会不均等在某种程度上是学习权益保障的核心内容。(4)学业成功的机会不均等随着教育普及率的不断提高,人们对教育机会均等问题的关注,越来越集中到成功机会是否均等上。学业成功的机会均等与否,其标志是某一社会中各社会群体的子女在各级各类教育中所占的比例,与其家长在总人口中所占比例大致相当。目前,学生学业成功机会的不均等主要表现在以下几方面：不同地区之间教育质量相差较大,女学生的学业成功机会较少,不同家庭背景的学生学业成功机会不均等。总之,我国现阶段教育民主化的差距是客观存在的,既无法避免,不应否认,也不应忽视,应该针对这些问题,有的放矢的加以解决。