参考解答
正确答案:维特洛克提出了生成性学习理论对理解的生成过程做了深入分析和解释。他认为学习是学习者生成信息的意义的过程意义的生成是通过原有认知结构与从环境中接收到的感觉信息的相互作用而实现的。学习的发生依赖于学习者已有的相关经验生成对所知觉到的事物的理解学习者总是需要与他从前的知识经验相结合。另外人脑并不是被动地记录外界输入的信息而是主动建构对输入信息的解释而主动地选择一些信息忽视一些信息并在此基础上进行推论。也就是说在生成理解的过程中学习者原有的认知结构(已经储存在长时记忆中的知识经验和信息加工策略)与从环境中接收的感觉信息(新知识)相互作用在这一过程中学习者主动地选择和注意信息主动地构建信息的意义。
维特洛克提出了生成性学习理论,对理解的生成过程做了深入分析和解释。他认为,学习是学习者生成信息的意义的过程,意义的生成是通过原有认知结构与从环境中接收到的感觉信息的相互作用而实现的。学习的发生依赖于学习者已有的相关经验,生成对所知觉到的事物的理解,学习者总是需要与他从前的知识经验相结合。另外,人脑并不是被动地记录外界输入的信息,而是主动建构对输入信息的解释,而主动地选择一些信息,忽视一些信息,并在此基础上进行推论。也就是说,在生成理解的过程中,学习者原有的认知结构(已经储存在长时记忆中的知识经验和信息加工策略)与从环境中接收的感觉信息(新知识)相互作用,在这一过程中,学习者主动地选择和注意信息,主动地构建信息的意义。
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