简述教育目的及我国教育目的的基本特点。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：教育目的是指人们在进行教育活动之前在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。它指明教育要达到的标准或要求说明办教育为的是什么培养人要达到什么样的规格。教育目的是教育活动的出发点和归宿它对教育任务的确定、教育制度的建立、教育内容的选择以及全部教育活动过程的组织都起着指导作用。教育目的确定以后教育事业才能有组织、有计划地朝预定的方向发展。 我国教育目的的基本特点有： (1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 我国教育目的始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向始终强调教育与生产劳动相结合的方针。这实际上是现阶段落实马克思主义关于人的全面发展理论的表现。但是我们不能将“全面发展”理解为只有德、智、体三个方面。人的精神结构中除了品德和智力两个方面至少还应包括审美等能力的培养还应当包括健全的心理素质这一维度。全面发展的核心内涵是个性的自由发展使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。当然全面发展也不能超越社会发展阶段的制约我们只能实现在一定历史阶段最大可能的全面发展。 (2)我国教育目的有鲜明的政治方向 我国的教育目的始终强调我们所要培养的人是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。这在不同时期表述上有所不同如：“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”“又红又专”“热爱社会主义祖国和社会主义事业具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神”以及“社会主义事业的建设者和接班人”等等。社会主义的教育追求每一个社会成员都享有平等的受教育权并为受教育者提供最大限度的全面发展的可能空间。 (3)坚持全面发展与个性发展的统一 社会主义社会是现代社会。现代社会为人的个性发展提供了前所未有的可能性它也需要具有鲜明的个性和创造性的社会成员从而促进社会的高速发展。社会主义的教育必须具有以前各社会阶段所未有的高度的民主特征。除了教育机会均等方面的进展之外这一民特征的重要内涵就是尊重个体的存在价值、促进个性的充分发展。社会主义建设的不同领域需要具有不同风格与特长的建设者需要“具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的建设者。所以社会主义的教育目的在强调全体受教育者的德智体美全面发展的一般要求的同时也必然重视个人的自主性、创造性和其他个性品质强调个体才能和特长的充分发挥从而寓～般于特殊之中形成较为完善的教育目的内涵。
教育目的是指人们在进行教育活动之前,在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。它指明教育要达到的标准或要求,说明办教育为的是什么,培养人要达到什么样的规格。教育目的是教育活动的出发点和归宿,它对教育任务的确定、教育制度的建立、教育内容的选择以及全部教育活动过程的组织都起着指导作用。教育目的确定以后,教育事业才能有组织、有计划地朝预定的方向发展。我国教育目的的基本特点有：(1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想我国教育目的始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针。这实际上是现阶段落实马克思主义关于人的全面发展理论的表现。但是我们不能将“全面发展”理解为只有德、智、体三个方面。人的精神结构中除了品德和智力两个方面,至少还应包括审美等能力的培养,还应当包括健全的心理素质这一维度。全面发展的核心内涵是个性的自由发展,使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。当然,全面发展也不能超越社会发展阶段的制约,我们只能实现在一定历史阶段最大可能的全面发展。(2)我国教育目的有鲜明的政治方向我国的教育目的始终强调我们所要培养的人是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。这在不同时期表述上有所不同,如：“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,“又红又专”,“热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神”以及“社会主义事业的建设者和接班人”,等等。社会主义的教育追求每一个社会成员都享有平等的受教育权,并为受教育者提供最大限度的全面发展的可能空间。(3)坚持全面发展与个性发展的统一社会主义社会是现代社会。现代社会为人的个性发展提供了前所未有的可能性,它也需要具有鲜明的个性和创造性的社会成员,从而促进社会的高速发展。社会主义的教育必须具有以前各社会阶段所未有的高度的民主特征。除了教育机会均等方面的进展之外,这一民特征的重要内涵就是尊重个体的存在价值、促进个性的充分发展。社会主义建设的不同领域需要具有不同风格与特长的建设者,需要“具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的建设者。所以,社会主义的教育目的在强调全体受教育者的德智体美全面发展的一般要求的同时,也必然重视个人的自主性、创造性和其他个性品质,强调个体才能和特长的充分发挥,从而寓～般于特殊之中,形成较为完善的教育目的内涵。