行为主义教学理论述评。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：(1)行为主义教学理论的内容行为主义的教学理论以斯金纳的程序教学理论为代表。1．教学目标根据行为主义原理教学的目的就是提供特定的刺激以便引起学生特定的反应所以教学目标越具体、越精确越好。2．教学过程斯金纳提出了一种相倚组织的教学过程这种教学过程对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理作出了系统的安排。所谓相倚组织就是对强化刺激的系统控制。这种教学过程包括以下五个阶段：(1)具体说明最终的行为表现：确定并明确目标行为具体说明想要得到的行为结果制定测量和记录行为的计划。(2)评估行为：观察并记录行为的频率如有必要记录行为的性质和当时的情景。(3)安排相倚关系：作出有关环境安排的决定选择强化物和强化安排方式确定最后的塑造行为的计划。(4)实施方案：安排环境并告知学生具体要求维持强化和塑造行为的强化安排方式。(5)评价方案：测量所想得到的行为反应重现原来的条件测量行为然后再回到相倚安排中去。行为主义者侧重的是行为并要以一种可以观察到的、可以测量的形式来具体说明课程内容和教学过程。(2)对该理论的评价行为主义教学理论更着重外在环境刺激所导致的学习者的行为改变强调教师安排和设计一定的教学情境来促使学生实现预期的行为改变和学习效果。依据行为主义制定的教学设计具有明确的教学目标强调教育须培养学生的种种素质和技能教育即培养社会所需要人才的工具。但是该教学理论将学习者看作是被动的个体只是持有机械性反应给学习者刺激才能引起反应而忽视了学习者本身的主观性和能动性。
(1)行为主义教学理论的内容行为主义的教学理论以斯金纳的程序教学理论为代表。1．教学目标根据行为主义原理,教学的目的就是提供特定的刺激,以便引起学生特定的反应,所以教学目标越具体、越精确越好。2．教学过程斯金纳提出了一种相倚组织的教学过程,这种教学过程对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理作出了系统的安排。所谓相倚组织,就是对强化刺激的系统控制。这种教学过程包括以下五个阶段：(1)具体说明最终的行为表现：确定并明确目标行为,具体说明想要得到的行为结果,制定测量和记录行为的计划。(2)评估行为：观察并记录行为的频率,如有必要,记录行为的性质和当时的情景。(3)安排相倚关系：作出有关环境安排的决定,选择强化物和强化安排方式,确定最后的塑造行为的计划。(4)实施方案：安排环境并告知学生具体要求,维持强化和塑造行为的强化安排方式。(5)评价方案：测量所想得到的行为反应,重现原来的条件,测量行为,然后再回到相倚安排中去。行为主义者侧重的是行为,并要以一种可以观察到的、可以测量的形式来具体说明课程内容和教学过程。(2)对该理论的评价行为主义教学理论更着重外在环境刺激所导致的学习者的行为改变,强调教师安排和设计一定的教学情境来促使学生实现预期的行为改变和学习效果。依据行为主义制定的教学设计具有明确的教学目标,强调教育须培养学生的种种素质和技能,教育即培养社会所需要人才的工具。但是,该教学理论将学习者看作是被动的个体,只是持有机械性反应,给学习者刺激才能引起反应,而忽视了学习者本身的主观性和能动性。