试述激发学习动机的策略。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：在心理学中一般把学生的学习动机分为两类：一类是内在动机另一类是外在动机。 激发内在动机的策略有以下几点： (1)培养学生学习兴趣和求知欲。当学生对学习产生了内在兴趣时就会渴望获得知识在学习过程中会伴随着愉快的情绪体验。 (2)培养学生对成就的需要和成就感。培养学生对成就的需要和成就感主要是针对那些学习成绩不好、被人看不起、有些自暴自弃的学生。 激发外在动机的策略有以下几点： (1)学习结果的反馈。通过学习结果的反馈能够让学生了解自己在学习中取得了多大进步在多大程度上达到了目标从而进一步激发学习动机。 (2)学习结果的评价。评价是教师对学生学习结果的价值判断包括学生分数的等级评价和评语评价。 (3)奖励与惩罚。奖励与惩罚对动机具有极大的激励作用。尽管在一定的情形中适度的批评和惩罚对促进学生的学习是有效的但一般来说表扬、鼓励、奖励要比批评、指责、惩罚更能有效地激发学生的学习动机。 (4)课堂目标结构。在课堂的学习情境中存在竞争型、合作型和个体化型三种课堂目标结构。这三种课堂目标结构都能在不同的方面激发学生的学习动机。
在心理学中,一般把学生的学习动机分为两类：一类是内在动机,另一类是外在动机。激发内在动机的策略有以下几点：(1)培养学生学习兴趣和求知欲。当学生对学习产生了内在兴趣时,就会渴望获得知识,在学习过程中会伴随着愉快的情绪体验。(2)培养学生对成就的需要和成就感。培养学生对成就的需要和成就感主要是针对那些学习成绩不好、被人看不起、有些自暴自弃的学生。激发外在动机的策略有以下几点：(1)学习结果的反馈。通过学习结果的反馈,能够让学生了解自己在学习中取得了多大进步,在多大程度上达到了目标,从而进一步激发学习动机。(2)学习结果的评价。评价是教师对学生学习结果的价值判断,包括学生分数的等级评价和评语评价。(3)奖励与惩罚。奖励与惩罚对动机具有极大的激励作用。尽管在一定的情形中适度的批评和惩罚对促进学生的学习是有效的,但一般来说,表扬、鼓励、奖励要比批评、指责、惩罚更能有效地激发学生的学习动机。(4)课堂目标结构。在课堂的学习情境中,存在竞争型、合作型和个体化型三种课堂目标结构。这三种课堂目标结构都能在不同的方面激发学生的学习动机。