儿童的知觉发展有何特点?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：儿童的知觉发展主要表现在整体知觉和部分知觉、对色和形两维的感知、空间知觉和时间知觉的发生和发展方面。 (1)整体知觉和部分知觉的发展。埃尔金德和凯格勒研究了儿童部分知觉与整体知觉的问题。他们的实验揭示了儿童对物体的部分知觉与整体知觉发展的过程。儿童4、5岁时认识客体的个别部分；7、8岁时开始看见整体但此时儿童往往还未把部分与整体联结起来；到了8、9岁时儿童一眼就能看出部分与整体的关系实现了部分与整体的统一。 (2)对色、形两维的感知。幼儿色、形抽象发展有三个阶段：3岁以前形状抽象占优势；4岁是颜色抽象占优势；6岁后是同一抽象占优势。 (3)空间知觉。空间知觉是一种比较复杂的知觉它是物体的形状、大小、远近、方位等空间特性在人脑中的反映。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉。 1)在形状知觉方面婴儿喜欢看图案的、清晰的、活动的和轮廓多的图形。幼儿的形状知觉发展很快幼儿和低年级小学生在知觉不熟悉的几何图形时往往把几何图形与具体事物相联系。 2)在大小知觉方面4个月以前的婴儿就已具有大小知觉的恒常性；6个月以前的婴儿已能辨别大小。到幼儿时期大小知觉逐渐开始发展和完善。 3)在深度知觉方面婴儿很早就有了深度知觉。 4)在方位知觉方面3岁儿童已能辨别上下方位；4岁儿童已能辨别前后方位；5岁开始能以自身为中心辨别左右方位；6岁儿童能完全正确地辨别上下前后四个方位但以自身为中心的左右方位辨别能力尚未发展完善。 (4)时间知觉。黄希庭的研究发现5岁儿童时间知觉极不准确极不稳定；6岁儿童时间知觉基本上与5岁儿童相似只是在短时知觉的准确性和稳定性上有所提高；7岁儿童开始利用时间标尺但主要利用外部时间标尺能利用内部时间标尺的很少；8岁儿童能主动地利用时间标尺时间知觉的准确性和稳定性开始接近成人。
儿童的知觉发展主要表现在整体知觉和部分知觉、对色和形两维的感知、空间知觉和时间知觉的发生和发展方面。(1)整体知觉和部分知觉的发展。埃尔金德和凯格勒研究了儿童部分知觉与整体知觉的问题。他们的实验揭示了儿童对物体的部分知觉与整体知觉发展的过程。儿童4、5岁时认识客体的个别部分；7、8岁时开始看见整体,但此时儿童往往还未把部分与整体联结起来；到了8、9岁时,儿童一眼就能看出部分与整体的关系,实现了部分与整体的统一。(2)对色、形两维的感知。幼儿色、形抽象发展有三个阶段：3岁以前形状抽象占优势；4岁是颜色抽象占优势；6岁后是同一抽象占优势。(3)空间知觉。空间知觉是一种比较复杂的知觉,它是物体的形状、大小、远近、方位等空间特性在人脑中的反映。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉。1)在形状知觉方面,婴儿喜欢看图案的、清晰的、活动的和轮廓多的图形。幼儿的形状知觉发展很快,幼儿和低年级小学生在知觉不熟悉的几何图形时往往把几何图形与具体事物相联系。2)在大小知觉方面,4个月以前的婴儿就已具有大小知觉的恒常性；6个月以前的婴儿已能辨别大小。到幼儿时期,大小知觉逐渐开始发展和完善。3)在深度知觉方面,婴儿很早就有了深度知觉。4)在方位知觉方面,3岁儿童已能辨别上下方位；4岁儿童已能辨别前后方位；5岁开始能以自身为中心辨别左右方位；6岁儿童能完全正确地辨别上下前后四个方位,但以自身为中心的左右方位辨别能力尚未发展完善。(4)时间知觉。黄希庭的研究发现,5岁儿童时间知觉极不准确,极不稳定；6岁儿童时间知觉基本上与5岁儿童相似,只是在短时知觉的准确性和稳定性上有所提高；7岁儿童开始利用时间标尺,但主要利用外部时间标尺,能利用内部时间标尺的很少；8岁儿童能主动地利用时间标尺,时间知觉的准确性和稳定性开始接近成人。