成对观念术语关系简析：建构主义——社会文化建构主义请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：建构主义是认知主义的进一步发展。在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构主义的思想但相对而言他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。20世纪70年代末以布鲁纳为首的美国教育心理学家将前苏联教育心理学家维果茨基的思想介绍到美国对建构主义思想的发展起了极大的推动作用。建构主义并不是一个特定的学习理论很多研究者把自己的理论称为建构主义理论但在具体观点上却有很大的差异但各种观点之间也有一定的共识。例如在知识观上建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑强调知识的动态性；在学习观上建构主义者认为学习不单是知识由外到内的转移和传递而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程；在教学观上强调教学不是传递客观而确定的现成的知识而是激发出学生原有的相关知识经验促进知识经验的“生长”促进学生的知识建构活动。社会文化建构主义是建构主义的取向之一。这种倾向受到了维果茨基的突出影响也把学习看成是建构过程关注学习的社会性的方面。它认为心理活动是与一定的文化、历史和风俗习惯背景密切联系在一起的。知识与学习都是存在于一定的社会文化背景中的不同的社会实践活动是知识的来源。所以它着重研究不同文化、不同时代和不同情境下个体的学习和问题解决等活动的差别。社会文化建构主义者借鉴文化人类学的方法研究一定文化背景下的个体为达到某种目的而进行的实际活动并认为这些实际活动是以一定的社会交往、社会规范、社会文化产品为背景的。
建构主义是认知主义的进一步发展。在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构主义的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。20世纪70年代末,以布鲁纳为首的美国教育心理学家将前苏联教育心理学家维果茨基的思想介绍到美国,对建构主义思想的发展起了极大的推动作用。建构主义并不是一个特定的学习理论,很多研究者把自己的理论称为建构主义理论,但在具体观点上却有很大的差异,但各种观点之间也有一定的共识。例如,在知识观上,建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性；在学习观上,建构主义者认为学习不单是知识由外到内的转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程；在教学观上,强调教学不是传递客观而确定的现成的知识,而是激发出学生原有的相关知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动。社会文化建构主义是建构主义的取向之一。这种倾向受到了维果茨基的突出影响,也把学习看成是建构过程,关注学习的社会性的方面。它认为,心理活动是与一定的文化、历史和风俗习惯背景密切联系在一起的。知识与学习都是存在于一定的社会文化背景中的,不同的社会实践活动是知识的来源。所以,它着重研究不同文化、不同时代和不同情境下个体的学习和问题解决等活动的差别。社会文化建构主义者借鉴文化人类学的方法,研究一定文化背景下的个体为达到某种目的而进行的实际活动,并认为这些实际活动是以一定的社会交往、社会规范、社会文化产品为背景的。