学生文化与教师文化有哪些不同?研究学生文化对学校教育有何意义?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：(1)学生文化与教师文化的不同学生文化与教师文化在一定程度上有着相同或相似的特征具有着学校文化的普遍性但是还是有许多不同的特点具体如下：①概念主体不同。学生文化是学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征而教师文化是指教师群体所共有的语言、态度、信仰、价值观和生活方式以及教师问的相互关系。学生文化的主体是学生群体教师文化的主体是教师群体概念主体不同。②类型不同。学生文化根据教育社会学家波拉德的研究成果分为三类：好孩子型、玩笑者型和坏孩子型教师文化根据教育学者哈格里夫斯的观点分为驯狮型、娱乐型和浪漫型三种类型。可见它们的类型是不同的划分类型的角度也是不同的。③特点不同。学生文化具有过渡性、非正式性、多样性和互补性四方面的主要特点教师文化则具有完全不同的四方面特点分别是精神性、融合性、独特性和可塑性。由于学生文化和教师文化主体、类型都不相同从而两者之间的特点也就不同了。④功能不同。教师文化具有调节教师群体内部的功能的同时还有指向学生的功能一导向功能、示范功能和凝聚功能而学生文化则只具有调节学生群体内部的功能。可见学生文化和教师文化在概念主体、类型、特点和功能等方面都具有明显的区别和不同之处。(2)研究学生文化对学校教育的意义研究学生文化是学校教育有效引导学生发展的前提条件。学生文化是学生这一主体在学校生活中形成的相对独立的文化形态它对于学生的发展产生重要的影响。只有认真研究学生文化发现学生中存在的不同种类的文化形态并运用文化的观点对学生群体进行诊断和分析才能引导学生文化改变那些与学校文化相悖的学生文化促进积极向上的学生文化的形成。
(1)学生文化与教师文化的不同学生文化与教师文化在一定程度上有着相同或相似的特征,具有着学校文化的普遍性,但是,还是有许多不同的特点,具体如下：①概念主体不同。学生文化是学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征,而教师文化,是指教师群体所共有的语言、态度、信仰、价值观和生活方式以及教师问的相互关系。学生文化的主体是学生群体,教师文化的主体是教师群体,概念主体不同。②类型不同。学生文化根据教育社会学家波拉德的研究成果分为三类：好孩子型、玩笑者型和坏孩子型,教师文化根据教育学者哈格里夫斯的观点分为驯狮型、娱乐型和浪漫型三种类型。可见,它们的类型是不同的,划分类型的角度也是不同的。③特点不同。学生文化具有过渡性、非正式性、多样性和互补性四方面的主要特点,教师文化则具有完全不同的四方面特点,分别是精神性、融合性、独特性和可塑性。由于学生文化和教师文化主体、类型都不相同,从而两者之间的特点也就不同了。④功能不同。教师文化具有调节教师群体内部的功能的同时,还有指向学生的功能一导向功能、示范功能和凝聚功能,而学生文化则只具有调节学生群体内部的功能。可见,学生文化和教师文化在概念主体、类型、特点和功能等方面都具有明显的区别和不同之处。(2)研究学生文化对学校教育的意义研究学生文化是学校教育有效引导学生发展的前提条件。学生文化是学生这一主体在学校生活中形成的相对独立的文化形态,它对于学生的发展产生重要的影响。只有认真研究学生文化,发现学生中存在的不同种类的文化形态,并运用文化的观点对学生群体进行诊断和分析,才能引导学生文化,改变那些与学校文化相悖的学生文化,促进积极向上的学生文化的形成。