为什么说课程是一种独特的文化现象?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：课程文化是师生双方互动的产物。狭义的课程文化主要指教材文化；广义的课程文化是指学生在学校情境中获得的一切经验的过程。其具有两方面的含义：一是课程体现一定的社会传统和特征的文化；二是课程本身的文化特征。可见课程是一种独特的文化现象其原因主要有以下几方面：(1)首先课程是一种文化现象①课程本身就是一种特定的文化形式。课程本身就是一种特定的文化形式主要表现在课程是文化传统和文化积淀的产物它从人类浩如烟海的文化典籍中选择出需要学生掌握的内容在一定程度上是文化的“集粹”展示的是文化的精华。②课程体现一定社会或社会群体的主流文化。课程总是体现一定社会或社会群体的主流文化是以社会主流文化的代言人的形象出现的。它将社会主流文化转化为适合学生接受的方式使学生在课堂学习及与教师的日常交往中就有意无意地、或多或少地习得了这些文化。(2)与其他文化现象相比课程特别是教材具有独特的组织方式与其他一些书籍不同教材在呈现知识的方式上有着一些特定的要求。例如其行文风格常常是一种客观的、不加雕琢的、坦率的风格而所采用的形式是某个署名的作者通过一连串的陈述来报告一组事实。这种风格被称为“教科书文体”。因此课程是文化的一种表现形式是一种特殊的文化现象其具有独特的组织方式呈现出特有的风格并且时刻体现社会的主流文化。
课程文化是师生双方互动的产物。狭义的课程文化主要指教材文化；广义的课程文化是指学生在学校情境中获得的一切经验的过程。其具有两方面的含义：一是课程体现一定的社会传统和特征的文化；二是课程本身的文化特征。可见,课程是一种独特的文化现象,其原因主要有以下几方面：(1)首先,课程是一种文化现象①课程本身就是一种特定的文化形式。课程本身就是一种特定的文化形式,主要表现在课程是文化传统和文化积淀的产物,它从人类浩如烟海的文化典籍中选择出需要学生掌握的内容,在一定程度上是文化的“集粹”,展示的是文化的精华。②课程体现一定社会或社会群体的主流文化。课程总是体现一定社会或社会群体的主流文化,是以社会主流文化的代言人的形象出现的。它将社会主流文化转化为适合学生接受的方式,使学生在课堂学习及与教师的日常交往中,就有意无意地、或多或少地习得了这些文化。(2)与其他文化现象相比,课程特别是教材具有独特的组织方式与其他一些书籍不同,教材在呈现知识的方式上,有着一些特定的要求。例如其行文风格常常是一种客观的、不加雕琢的、坦率的风格,而所采用的形式是某个署名的作者通过一连串的陈述来报告一组事实。这种风格被称为“教科书文体”。因此,课程是文化的一种表现形式,是一种特殊的文化现象,其具有独特的组织方式,呈现出特有的风格,并且时刻体现社会的主流文化。