儿童的两种攻击类型是如何发展的?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：儿童2岁左右产生物主意识有了占有感常常因为玩具被抢或抢不到时沮丧、哭泣。有人研究表明12—24个月的儿童的侵犯行为不指向任何特殊人。为一特殊目的指向特殊的人的真正侵犯的侵犯行为出现在4岁左右20％的儿童的侵犯行为指向引起他不愉快的人。 哈特普的研究表明3—6岁幼儿的侵犯行为随年龄增长。身体攻击于4岁时达到顶点。对受到攻击或生气的报复倾向3岁时有明显增加；攻击的挑起者和侵犯者形式也随年龄变化身体攻击减少言语攻击增多以争夺玩具为主转向人身攻击如取笑、奚落、叫绰号等。 5岁以后侵犯行为开始减少是因为： (1)父母与教师不容许侵犯行为而鼓励合作与分享等； (2)儿童以自身经验中懂得协商、谈判是达到同样目的的有效手段。尽管随年龄的增长侵犯行为减少但敌：意攻击却略有增加。哈特普认为大些的儿童正在学习社会认知技能这使得他们更多地去推断他人的意图并报复自认为伤害了自己的人。
儿童2岁左右产生物主意识,有了占有感,常常因为玩具被抢或抢不到时沮丧、哭泣。有人研究表明,12—24个月的儿童的侵犯行为不指向任何特殊人。为一特殊目的指向特殊的人的真正侵犯的侵犯行为出现在4岁左右,20％的儿童的侵犯行为指向引起他不愉快的人。哈特普的研究表明,3—6岁幼儿的侵犯行为随年龄增长。身体攻击于4岁时达到顶点。对受到攻击或生气的报复倾向,3岁时有明显增加；攻击的挑起者和侵犯者形式也随年龄变化,身体攻击减少,言语攻击增多,以争夺玩具为主转向人身攻击,如取笑、奚落、叫绰号等。5岁以后侵犯行为开始减少是因为：(1)父母与教师不容许侵犯行为,而鼓励合作与分享等；(2)儿童以自身经验中懂得,协商、谈判是达到同样目的的有效手段。尽管随年龄的增长,侵犯行为减少,但敌：意攻击却略有增加。哈特普认为,大些的儿童正在学习社会认知技能,这使得他们更多地去推断他人的意图,并报复自认为伤害了自己的人。