他律道德阶段请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段：前道德阶段(出生后至3岁)、他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)、自律道德或道德主观主义阶段。他律道德阶段是比较低级的道德思维阶段具有以下几个特点：第一单方面地尊重权威有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。其基本特征是：一是绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人。儿童认为服从权威就是“好”不听话就是“坏”。二是对规则本身的尊重和顺从即把人们规定的规则看做是固定的、不可变更的。皮亚杰将这一结构称为道德的实在论。第二从行为的物质后果来判断一种行为的好坏而不是根据主观动机来判断。第三看待行为有绝对化的倾向。道德实在论阶段的儿童在评定行为是非时总是抱极端的态度或者完全正确或者完全错误还以为别人也这样看不能把自己置于别人的位置看问题。第四赞成有来历的惩罚并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的还把道德法则与自然规律相混淆认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。
皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段：前道德阶段(出生后至3岁)、他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)、自律道德或道德主观主义阶段。他律道德阶段是比较低级的道德思维阶段,具有以下几个特点：第一,单方面地尊重权威,有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。其基本特征是：一是绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人。儿童认为服从权威就是“好”,不听话就是“坏”。二是对规则本身的尊重和顺从,即把人们规定的规则,看做是固定的、不可变更的。皮亚杰将这一结构称为道德的实在论。第二,从行为的物质后果来判断一种行为的好坏,而不是根据主观动机来判断。第三,看待行为有绝对化的倾向。道德实在论阶段的儿童在评定行为是非时,总是抱极端的态度,或者完全正确,或者完全错误,还以为别人也这样看,不能把自己置于别人的位置看问题。第四,赞成有来历的惩罚,并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的,还把道德法则与自然规律相混淆,认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。