简述学习迁移的测量与评价。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：自从学习迁移的概念出现后由于它对学习而言非常重要所以它的测评也成为一个焦点。根据迁移的定义要判断是否发生迁移发生了多大的迁移必须测出学习者的认知发生的变化。值得注意的是认知的变化并不全是由迁移产生的因此在进行迁移测量时必须区分经过练习而产生的认知变化与由一种学习对另一种学习的影响而产生的认知变化。只有后一种变化才是我们要测量的迁移。 一些教育学家和心理学家为了确定先后两项学习之间是否出现迁移及迁移数量的多少进行了相关研究。在各种研究成果中迁移实验是一种评测迁移量的通行的方法。 迁移实验设计和测量的步骤是：第一建立认知相同的两个组。这两个组中一个是实验组另一个是控制组。两组在智力和知识基础方面尽可能相等。第二对两个组进行适当的教学处理。在顺向计划下让实验组学生先学习A让控制组学生休息或从事其他无关活动然后让实验组和控制组都学习B；在逆向计划下让两组先学习A然后让实验组学习B和控制组对比。在顺向计划下两组均测量B；在逆向计划下两组均测量A。然后将测量的结果加以比较并依靠统计检验得出结论说明迁移是否产生及其迁移量的大小。
自从学习迁移的概念出现后,由于它对学习而言非常重要,所以,它的测评也成为一个焦点。根据迁移的定义,要判断是否发生迁移,发生了多大的迁移,必须测出学习者的认知发生的变化。值得注意的是,认知的变化并不全是由迁移产生的,因此,在进行迁移测量时,必须区分经过练习而产生的认知变化与由一种学习对另一种学习的影响而产生的认知变化。只有后一种变化才是我们要测量的迁移。一些教育学家和心理学家为了确定先后两项学习之间是否出现迁移及迁移数量的多少,进行了相关研究。在各种研究成果中,迁移实验是一种评测迁移量的通行的方法。迁移实验设计和测量的步骤是：第一,建立认知相同的两个组。这两个组中,一个是实验组,另一个是控制组。两组在智力和知识基础方面尽可能相等。第二,对两个组进行适当的教学处理。在顺向计划下,让实验组学生先学习A,让控制组学生休息或从事其他无关活动,然后让实验组和控制组都学习B；在逆向计划下,让两组先学习A,然后让实验组学习B和控制组对比。在顺向计划下,两组均测量B；在逆向计划下,两组均测量A。然后将测量的结果加以比较,并依靠统计检验得出结论,说明迁移是否产生及其迁移量的大小。