某班同学用如下实验探究Fe2+ Fe3+的性质。回答下列问题:(1)分别取一定量氯化铁 氯化亚铁固体
某班同学用如下实验探究Fe2+、Fe3+的性质。回答下列问题:
(1)分别取一定量氯化铁、氯化亚铁固体,均配制成0.1mol/L的溶液.在FeCl2液中需加入少量铁属,其目的是________。
(2)甲组同学取2mlFeCl2溶液.加入几滴氯水,再加入1滴KSCN溶液,溶液变红,说明Cl2可将Fe2+氧化。FeCl2溶液与氯水反应的离子方程式为_______。
(3)乙组同学认为甲组的实验不够严谨,该组同学在2mLFeCl2溶液中先加入0.5ml煤油,再于液面下依次加入几滴氯水和l滴KSCN溶液,溶液变红,煤油的作用是______。
(4)丙组同学取10 mL 0.1mol/LKI溶液,加入6mL 0.1mol/LFeCl3溶液混合。分别取2mL此溶液于3 支试管中进行如下实验:
① 第一支试管中加入1mLCCl4充分振荡、静置,CCl4层呈紫色;
② 第二只试管中加入1滴K3[Fe(CN)6] 溶液,生成蓝色沉淀:
③ 第三支试管中加入1滴KSCN溶液,溶液变红。
实验②检验的离子是_____(填离子符号);实验①和③说明:在I-过量的情况下,溶液中仍含有______(填离子符号),由此可以证明该氧化还原反应为______。
(5)丁组同学向盛有H2O2溶液的试管中加入几滴酸化的FeCl3溶液,溶液·变成棕黄色,发生反应的离子方程式为________;一段时间后.溶液中有气泡出现,并放热.随后有红褐色沉淀生成。产生气泡的原因是______;生成沉淀的原因是______(用平衡移动原理解释)。
参考解答
答案:
(1)防止Fe2+ 被氧化
(2)2Fe2+ +Cl22Fe3++2Cl−
(3)隔绝空气(排除氧气对实验的影响)
(4)Fe2+ Fe3+可逆反应
(5)2Fe2+ +H2O2+2H+2Fe3++2H2O Fe3+催化氧化H2O2分解产生O2
H2O2分解反应放热,促进Fe3+的水解平衡正向移动
相似问题
40.[生物——选修3:现代生物科技专题]下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流
40 [生物——选修3:现代生物科技专题]下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。回答下列问题:(1) 图中A表示正常细胞核,染色体
乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质 其合成与释放见示意图。据图回答问题:(1)图中A-C表示乙酰胆碱 在其
乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题:(1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是________(填“A”“C”或
为了研究温度对某种酶活性的影响 设置三个实验组:A组(20℃) B组(40℃)和C组(40℃) 测定
为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(40℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回
33.[物理——选修3–3](15分)(1)(5分)一定量的理想气体从状态a开始 经历等温或等压过程
33 [物理——选修3–3](15分)(1)(5分)一定量的理想气体从状态a开始,经历等温或等压过程ab、bc、cd、da回到原状态,其p–T图像如图所示,其中对角线ac的
BTB是一种酸碱指示剂 BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究
BTB是一种酸碱指示剂,BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少量
