简述人本主义学习观。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：人本主义心理学是20世纪50年代末至60年代初兴起于美国的一种心理学理论于20世纪60年代至70年代迅速发展被称为心理学的第三势力。人本主义心理学研究的主题是人的本性及其与社会生活的关系。该理论强调人的价值和尊严既反对精神分析学派的性本能倾向又反对行为主义的机械化倾向。该理论主张心理学要研究对个人和社会富有进步意义的问题。人本主义心理学的主要发起者是马斯洛近年来影响较大的代表人物是罗杰斯。 罗杰斯的人本主义学习观集中反映在以下几个方面： (1)学习是有意义的心理过程。罗杰斯认为学习不是机械的刺激和反应联结的总和而是一种心理过程是个人对知觉的解释即学习者对周围情境或刺激形成解释或看法的过程。 (2)学习是学习者内在潜能的发挥。罗杰斯认为人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能学习是学习者内在潜能的充分发挥。因此教学的任务就是要创设有利于学习者学习潜能发挥的情境促进学习者选择和塑造自己的行为并从中得到满足。 (3)学习内容应该是学习者认为具有价值的、有意义的知识经验。罗杰斯认为只有当学习者正确地了解所学内容的用处时学习才成为最好的、最有效的学习。 (4)最有用的学习是学会如何进行学习。罗杰斯强调在学习过程中获得的不仅仅是知识更重要的是获得如何进行学习的方法、策略和经验以便应用到后续的学习中去。
人本主义心理学是20世纪50年代末至60年代初兴起于美国的一种心理学理论,于20世纪60年代至70年代迅速发展,被称为心理学的第三势力。人本主义心理学研究的主题是人的本性及其与社会生活的关系。该理论强调人的价值和尊严,既反对精神分析学派的性本能倾向,又反对行为主义的机械化倾向。该理论主张心理学要研究对个人和社会富有进步意义的问题。人本主义心理学的主要发起者是马斯洛,近年来影响较大的代表人物是罗杰斯。罗杰斯的人本主义学习观集中反映在以下几个方面：(1)学习是有意义的心理过程。罗杰斯认为学习不是机械的刺激和反应联结的总和,而是一种心理过程,是个人对知觉的解释,即学习者对周围情境或刺激形成解释或看法的过程。(2)学习是学习者内在潜能的发挥。罗杰斯认为,人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能,学习是学习者内在潜能的充分发挥。因此,教学的任务就是要创设有利于学习者学习潜能发挥的情境,促进学习者选择和塑造自己的行为并从中得到满足。(3)学习内容应该是学习者认为具有价值的、有意义的知识经验。罗杰斯认为,只有当学习者正确地了解所学内容的用处时,学习才成为最好的、最有效的学习。(4)最有用的学习是学会如何进行学习。罗杰斯强调在学习过程中获得的不仅仅是知识,更重要的是获得如何进行学习的方法、策略和经验,以便应用到后续的学习中去。