阅读下面材料 回答问题：材料1．倡导谅解与友爱材料2．陶行知：爱满天下材料3．丰子恺谈到老师时认为

正确答案：
爱与教育同在(论点)有爱就有教育。教育是一种培养人的社会关爱的活动，爱是教育的本源和灵魂。(论据1)爱是个性教育的前提。当今世界，风云变幻，潮起潮落，在岁月的淘洗中愈显稳健厚重的仍然是贯穿了整个民族发展的传统精神与道德，其中儒家文化更是不断被提起与重新认识。儒家文化的核心是仁，是博爱。对教师来说，需要真正凝聚儒家文化的底蕴，树立爱心，践履仁道，传承一种真爱。尊重学生的个性，接纳学生的差异，爱学生这个“人”本身，是教育的真爱；爱聪明、爱分数、爱长相、爱听话，是教育的假爱；爱家长的权势地位、爱财、爱物，是教育的错爱。(论据2)爱是教育的本质。丰富的人性，决定了教育任重而道远。对于教师来说，教师在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术，那就是一种爱的表现。著名文学家莎士比亚曾说过一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”教师具备了良好的道德品质，才能够为人师表，才能更好地教育和影响学生。作为一名教师，要对每个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。(论据3)爱是教学的关键。在教育学生方面，能够体现爱的还有对学生的严爱。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水，最离不开的就是教师真诚的心。“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。在教学上，教师应该理智公平地对待学生，不盲从，不冲动，不挖苦、体罚学生。对待学生既要严格，又要充满爱心，将两者结合，用严爱的方式来对待学生。(论证)教育是一种培养人的社会活动，人的成长不可能没有爱，没有爱就没有教育。因此，教育是一种培养人的社会关爱活动。若我们没有爱，一切教育活动都会变得机械、呆板、教条和形式主义。有了爱，教育的创新才有活力、有生命。教育的目标、内容、方法、手段、评价等都可以不断发展变革，但教育的灵魂是永恒的，真爱是永远都不能遗忘、不能忽视的。教育神圣使命即在于此。