简述教育与文化的基本关系。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：文化是人类在改造自然、社会和自我过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。语言符号体系、知识技术体系、行为习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系是文化的重要内容。根据文化的定义教育是一种特殊的文化现象。教育是整个人类文化的有机组成部分。但教育具有双重文化属性(传递和深化文化与构成文化本体)决定了它在社会文化中具有十分特殊的地位。总体而言教育与文化之问是一种交融关系具体分析如下：(1)文化对教育的制约和影响文化制约着人类各方面的活动同样它也制约着人类的教育活动。与经济、政治相比文化对教育的制约作用有明显的不同。①文化制约着教育内容教育内容必然是对一定社会文化的选择。学校教育中多种学科的基本知识和技能、各种伦理道德规范的内容和渗入其中的价值观都是社会文化本身。因此社会文化是教育内容的重要来源社会文化制约着教育内容的选择。②文化观念制约着人的教育观念文化观念是指长期生活在同一文化环境中的人们逐步形成的对自然、社会和人本身基本的、比较一致的观点和信念。文化差异往往反映在观念的差异上。文化观念是抽象的东西但它是人类的思考在心理上的沉淀一旦形成就会对思想意识产生深刻的影响对教育观念的制约和影响就是一个明证。教育观念是存在于每个教育者或其他人头脑中的对教育的看法。它表现为具体的人才观、育才观、教学观、教师观、学生观、质量观和方法观等。它的形成直接受到文化观念的制约。文化观念对人的教育观念制约主要表现在两个方面：文化观念制约和影响着人们对教育的态度和行为。③文化模式制约教育模式文化模式是由若干彼此相关的文化特质构成的。一个文化特质可以是一种信仰、一种风俗或一种习惯。每个国家、每个民族都有自己特定的文化模式。一种文化的历史愈是悠久时间持续愈长其模式愈是稳定个性也愈突出对教育的直接制约力也愈大。从不同文化的比较来看一个国家的教育模式是与这个国家文化模式相一致的。(2)教育对文化的作用文化一方面影响和制约着教育另一方面文化的生存和发展又依赖于教育。教育从一开始就担负着保存、传递文化的功能。①教育传递文化文化传递是文化的世代相接是文化在时间上的延续。由于文化具有独立于人的生物肌体之外的特点因此人类文化的所有成分不可能通过遗传的方式获得而只能通过传递的方式继续并发展下去。教育是传递文化最主要的手段。传递文化是教育的基本职能也是文化内在的要求。②教育传播文化文化的传播是文化从一个区域向另一个区域的扩散是文化在空间上的流动。文化在方向上传播可以是某一社会文化共同体的文化向另一社会文化共同体的单向流动或扩散也可以是多种文化问的相互传播。在空间范围上它的流动和扩散可以是较小的也可以是较大的；可以是在同一文化圈、文化区之内也可超越本文化圈、文化区向其他文化圈、文化区扩散和流动。文化间的传播交流是文化发展的主要动力。因为文化的传播和交流促进了文化问广泛的接触给文化间的融合和主动地吸收其他文化的优秀要素创造了机会使文化形态能增生出新的文化因子从更高层次上超越文化的地理环境和文化传统的约束。传播和交流文化的途径有教育、战争、迁徙、贸易等教育是其中一个十分重要的途径。③教育选择文化 文化选择是指对某种文化的取舍它主要是对那些涉及价值观和信仰的选择。随着物质生产水平的提高社会文化越来越丰富。现代科学技术的发展也使得文化交往的时空界限被冲破。在人们面前既有人类积累的浩大无边的文化遗产又有各自特色的不同文化的冲击。因此人们必须解决个体掌握文化容量有限和人类浩大文化遗产的矛盾必须学会如何面对外来文化的挑战与冲击作出正确的文化取舍。教育对文化的选择不仅关系到文化自身的发展与进步更重要的是它将极大地影响到社会的发展与进步。学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作。它撷取文化的精华编成教材提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。④教育创造和更新文化教育通过选择、传递、传播的方式显示了对文化发展的巨大影响。但这主要是根植于原有文化的基础之上。文化的每一个进步和发展自始至终都离不开文化的创造和更新。从文化的选择、传递、传播来看选择文化、传递文化、传播文化过程中包含着文化的创造也就是说它不是只对原有文化进行简单的复制。就文化的传递而言文化本身是复杂的学习文化的过程也是复杂的从某种意义上看每一代人对他们自己的文化都有一个重新发现和理解的过程每一代人不仅学习自己的文化而且重新建构自己的文化。同样文化的传播也不是文化的简单混合。
文化是人类在改造自然、社会和自我过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。语言符号体系、知识技术体系、行为习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系是文化的重要内容。根据文化的定义,教育是一种特殊的文化现象。教育是整个人类文化的有机组成部分。但教育具有双重文化属性(传递和深化文化与构成文化本体),决定了它在社会文化中具有十分特殊的地位。总体而言,教育与文化之问是一种交融关系,具体分析如下：(1)文化对教育的制约和影响文化制约着人类各方面的活动,同样,它也制约着人类的教育活动。与经济、政治相比,文化对教育的制约作用有明显的不同。①文化制约着教育内容教育内容必然是对一定社会文化的选择。学校教育中多种学科的基本知识和技能、各种伦理道德规范的内容和渗入其中的价值观都是社会文化本身。因此,社会文化是教育内容的重要来源,社会文化制约着教育内容的选择。②文化观念制约着人的教育观念文化观念是指长期生活在同一文化环境中的人们逐步形成的对自然、社会和人本身基本的、比较一致的观点和信念。文化差异往往反映在观念的差异上。文化观念是抽象的东西,但它是人类的思考在心理上的沉淀,一旦形成就会对思想意识产生深刻的影响,对教育观念的制约和影响就是一个明证。教育观念是存在于每个教育者或其他人头脑中的对教育的看法。它表现为具体的人才观、育才观、教学观、教师观、学生观、质量观和方法观等。它的形成直接受到文化观念的制约。文化观念对人的教育观念制约主要表现在两个方面：文化观念制约和影响着人们对教育的态度和行为。③文化模式制约教育模式文化模式是由若干彼此相关的文化特质构成的。一个文化特质可以是一种信仰、一种风俗或一种习惯。每个国家、每个民族都有自己特定的文化模式。一种文化的历史愈是悠久,时间持续愈长,其模式愈是稳定,个性也愈突出,对教育的直接制约力也愈大。从不同文化的比较来看,一个国家的教育模式是与这个国家文化模式相一致的。(2)教育对文化的作用文化一方面影响和制约着教育,另一方面,文化的生存和发展又依赖于教育。教育从一开始就担负着保存、传递文化的功能。①教育传递文化文化传递是文化的世代相接,是文化在时间上的延续。由于文化具有独立于人的生物肌体之外的特点,因此,人类文化的所有成分,不可能通过遗传的方式获得,而只能通过传递的方式继续并发展下去。教育是传递文化最主要的手段。传递文化是教育的基本职能,也是文化内在的要求。②教育传播文化文化的传播是文化从一个区域向另一个区域的扩散,是文化在空间上的流动。文化在方向上传播,可以是某一社会文化共同体的文化向另一社会文化共同体的单向流动或扩散,也可以是多种文化问的相互传播。在空间范围上,它的流动和扩散可以是较小的,也可以是较大的；可以是在同一文化圈、文化区之内,也可超越本文化圈、文化区向其他文化圈、文化区扩散和流动。文化间的传播交流是文化发展的主要动力。因为文化的传播和交流促进了文化问广泛的接触,给文化间的融合和主动地吸收其他文化的优秀要素创造了机会,使文化形态能增生出新的文化因子,从更高层次上超越文化的地理环境和文化传统的约束。传播和交流文化的途径,有教育、战争、迁徙、贸易等,教育是其中一个十分重要的途径。③教育选择文化文化选择是指对某种文化的取舍,它主要是对那些涉及价值观和信仰的选择。随着物质生产水平的提高,社会文化越来越丰富。现代科学技术的发展,也使得文化交往的时空界限被冲破。在人们面前既有人类积累的浩大无边的文化遗产,又有各自特色的不同文化的冲击。因此,人们必须解决个体掌握文化容量有限和人类浩大文化遗产的矛盾,必须学会如何面对外来文化的挑战与冲击,作出正确的文化取舍。教育对文化的选择不仅关系到文化自身的发展与进步,更重要的是它将极大地影响到社会的发展与进步。学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作。它撷取文化的精华编成教材,提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能,并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。④教育创造和更新文化教育通过选择、传递、传播的方式,显示了对文化发展的巨大影响。但这主要是根植于原有文化的基础之上。文化的每一个进步和发展自始至终都离不开文化的创造和更新。从文化的选择、传递、传播来看,选择文化、传递文化、传播文化过程中包含着文化的创造,也就是说它不是只对原有文化进行简单的复制。就文化的传递而言,文化本身是复杂的,学习文化的过程也是复杂的,从某种意义上看,每一代人对他们自己的文化,都有一个重新发现和理解的过程,每一代人不仅学习自己的文化,而且重新建构自己的文化。同样,文化的传播也不是文化的简单混合。