知识与技能有什么特点?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：知识与技能是学习的两个基本内容。从信息加工的角度来看知识属于数据结构由人们所知道的事实——“是什么”组成；技能属于程序结构由人们所知道的方法——“如何做”组成。知识与技能的特点分别如下： (1)知识的特点 ①知识能够用言语交谈。知识体系本身便是用一系列语言逻辑体系所组成的教师在向学生教授这些知识时比较常用的方式是言语交谈通过讲授问题的解答帮助学生掌握知识和应用知识这是知识学习的特殊之处。 ②知识的基本单位是意义。追求符号的意义是知识学习的本质特征意义是一种由符号引起的、通过精确和分化能够清晰地用言语表达出来的认知内容或意识内容由于符号的共同性才使人们运用符号传递知识成为可能也才使知识学习成为可能。 ③知识的单位结构具有多样性。知识是具有多种内容结构的统一体其最基本的单位结构具有多样性往往是具有多种意义的符号结构每一种符号所代表的具体含义不一致。 ④知识的记忆呈现非独立的网络性。在对知识的掌握上由于知识模块之问存在着内在或外在的联系在获得和掌握知识的过程中往往会依据知识的网络性联系将各种知识组合在一起成为学习者学习和掌握的内容和材料。 ⑤知识的迁移具有叠加扩充的特性。知识的迁移是在掌握租记忆的基础上进行的由于知识之间有着千丝万缕的联系知识在迁移和应用的过程中具有重叠扩充的性质可以将新的知识覆盖或者叠加在原有的知识之上也可以使原有的知识得到扩充。 (2)技能的特点 ①技能通常难以用言语表达清楚。技能是一系列的动作方式或智力活动方式是一种动作技能和心智活动技能仅仅靠语言的交流根本就无法将技能很好的掌握只有靠实际的操作和反复的练习才能更好或者熟练的将技能掌握。 ②技能的基本单位是规则。技能包含一种动作和心智上的活动方式这种方式的正常应用需要靠规则来维持技能的基本单位便是规则对其的学习就是对规则和活动方式的掌握和应用。 ③技能的单位结构具有一致性。技能是由多种活动方式来构成的每一种动作和心智上的活动方式可分解为统一的最小活动形式这种形式之间具有高度的一致性。 ④技能的记忆呈现独立的模块性。技能的掌握需要考虑技能的特点由于技能具有独立的模块性每一个技能部分都呈现出独立的特征学习者在记忆和掌握的过程中通常将独立的技能部分掌握再将其联系起来。 ⑤技能的迁移呈现序列转移的特性。由于技能之间的相对独立性新的技能可能只是对原有技能的延续和序列转移而不是完全的替代。
知识与技能是学习的两个基本内容。从信息加工的角度来看,知识属于数据结构,由人们所知道的事实——“是什么”组成；技能属于程序结构,由人们所知道的方法——“如何做”组成。知识与技能的特点分别如下：(1)知识的特点①知识能够用言语交谈。知识体系本身便是用一系列语言逻辑体系所组成的,教师在向学生教授这些知识时,比较常用的方式是言语交谈,通过讲授问题的解答帮助学生掌握知识和应用知识,这是知识学习的特殊之处。②知识的基本单位是意义。追求符号的意义是知识学习的本质特征,意义是一种由符号引起的、通过精确和分化能够清晰地用言语表达出来的认知内容或意识内容,由于符号的共同性,才使人们运用符号传递知识成为可能,也才使知识学习成为可能。③知识的单位结构具有多样性。知识是具有多种内容结构的统一体,其最基本的单位结构具有多样性,往往是具有多种意义的符号结构,每一种符号所代表的具体含义不一致。④知识的记忆呈现非独立的网络性。在对知识的掌握上,由于知识模块之问存在着内在或外在的联系,在获得和掌握知识的过程中,往往会依据知识的网络性联系,将各种知识组合在一起,成为学习者学习和掌握的内容和材料。⑤知识的迁移具有叠加扩充的特性。知识的迁移是在掌握租记忆的基础上进行的,由于知识之间有着千丝万缕的联系,知识在迁移和应用的过程中,具有重叠扩充的性质,可以将新的知识覆盖或者叠加在原有的知识之上,也可以使原有的知识得到扩充。(2)技能的特点①技能通常难以用言语表达清楚。技能是一系列的动作方式或智力活动方式,是一种动作技能和心智活动技能,仅仅靠语言的交流根本就无法将技能很好的掌握,只有靠实际的操作和反复的练习,才能更好或者熟练的将技能掌握。②技能的基本单位是规则。技能包含一种动作和心智上的活动方式,这种方式的正常应用需要靠规则来维持,技能的基本单位便是规则,对其的学习就是对规则和活动方式的掌握和应用。③技能的单位结构具有一致性。技能是由多种活动方式来构成的,每一种动作和心,智上的活动方式可分解为统一的最小活动形式,这种形式之间具有高度的一致性。④技能的记忆呈现独立的模块性。技能的掌握,需要考虑技能的特点,由于技能具有独立的模块性,每一个技能部分都呈现出独立的特征,学习者在记忆和掌握的过程中,通常将独立的技能部分掌握,再将其联系起来。⑤技能的迁移呈现序列转移的特性。由于技能之间的相对独立性,新的技能可能只是对原有技能的延续和序列转移,而不是完全的替代。