某兴趣小组活动中 同学们按图Ⅰ装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中 大家对磷燃烧生成的大量
某兴趣小组活动中,同学们按图Ⅰ装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问. 【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体的呼吸道,也可能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3). 【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进. 【改进与实验】同学们按改进后的图Ⅱ装置进行实验. 请你帮助他们将下表补充完整.
(2)小林同学指出图Ⅱ装置仍有不足之处,并设计了图Ⅲ装置,其中气球的作用是______. 【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测.甲:接近试管容积的1/5;乙:不一定接近试管容积的1/5. 你赞同的预测是______(填“甲”或“乙”),理由是______. ![]() |
参考解答
【改进与实验】燃烧必须达到三个条件:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点,但是在水中与空气隔绝,所以不会燃烧;试管中的白磷会燃烧,它的温度即达到着火点又与空气接触,满足燃烧的条件;试管中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有达到它的着火点,所以不会燃烧. 【反思与评价】(1)改进后的图Ⅱ装置与图Ⅰ装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里,所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康; (2)图Ⅲ装置中气球的作用是:避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动; (3)空气中氧气的体积约占空气体积的
故答案为:【改进与实验】热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触;温度未达到红磷的着火点; 【反思与评价】(1)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康; (2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动; 【拓展与迁移】甲;空气中氧气的体积约占空气体积的
|
相似问题
右图是探究燃烧条件的实验装置.(1)观察到的实验现象是:______;(2)由该实验得 可燃物燃烧
右图是探究燃烧条件的实验装置.(1)观察到的实验现象是:______;(2)由该实验得,可燃物燃烧的条件是:①______;②______;(3)实验中发生反应的化
(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究 观察到反应后天平不平衡 该反应
(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应 质量守恒定律(填“符合”或“不符合”),理由是 。 (2)由质量守恒
小明用如图装置探究可燃物燃烧的条件.他发现热水中的白磷熔化成一白色的小液滴.不久铜片上的白磷开始燃烧
小明用如图装置探究可燃物燃烧的条件.他发现热水中的白磷熔化成一白色的小液滴.不久铜片上的白磷开始燃烧,而红磷及水中的白磷都不燃烧.请回答:(1)
小勇为了探究H2CO3具有酸性 而CO2不具有酸性 他设计了如下实验。请写出将观察到的现象:(1)
小勇为了探究H2CO3具有酸性,而CO2不具有酸性,他设计了如下实验。请写出将观察到的现象:(1) A中的现象:试纸 ,B中的现象:试纸 ;(2)你认为他
会宁的农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气 发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是
会宁的农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(CH4),据此我校化学兴趣小组的同学围绕
