某校开展课外研究性学习活动．I 第一小组对市场上的碘盐进行了研究．在碘盐里 碘以KIO3形式存在．请
| 某校开展课外研究性学习活动． I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究．在碘盐里，碘以KIO3形式存在．请回答下列问题： （1）正确食用碘盐才能起到补碘的作用，该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究． 请你协助拟定课题名称：______． 其研究成果的最终形式是：______． （2）怎样检验碘盐中含有碘？（可供选择的试剂有：稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液）用离子方程式表示______． Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO4： （1）甲学生进行了下列实验：取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol?L-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，最后发现烧瓶中还有铜片剩余．他根据自己所学的化学知识，认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余．你认为他的判断是否正确______（填是或否），其理由是______． （2）乙同学认为甲设计的方案不好，他自己设计的思路是：2Cu+O2
对比甲的方案，乙同学的优点是：______． （3）某地有丰富的电力源，为了同时具备乙同学的优点，你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任选）______． |
参考解答
481***123
2025-04-02 01:13:12
| I、（1）联想炸油条的方法，温度是关键，所以课题名称应包含温度因素，研究成果的战士展示方法是多样的，如研究报告（或实验报告或论文）， 故答案为：温度对KIO3稳定性的影响（或油炸食品时是否适宜放碘盐等其他合理答案）；研究成果的最终形式：研究报告（或实验报告或论文等）； （2）碘酸根离子具有氧化性，碘离子具有还原性，在酸性环境下会发生氧化还原反应，实质为：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O，故答案为：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O； Ⅱ、（1）在Cu和浓硫酸的反应中，随反应的进行硫酸的浓度减小，而稀硫酸不与铜反应，所以烧瓶中还有较多的硫酸剩余，故答案为：是；随反应的进行硫酸的浓度减小，而稀硫酸不与铜反应； （2）对比两种设计方案：甲：：Cu+2H2SO4（浓）
乙：2Cu+O2
（3）用铜和硫酸制取CuSO4的反应是一个非自发的氧化还原反应，根据提示“电力资源”丰富，结合电解原理，可得电解法方案，即可以用废铜作阳极，碳棒作阴极，稀硫酸作电解质溶液进行电解， 故答案为：用废铜作阳极，碳棒作阴极，稀硫酸作电解质溶液进行电解． |
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