教育属于社会上层建筑。请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：错误。上层建筑说是在我国教育理论界有过长期影响的一个关于教育本质的基本观点这种教育本质理论的盛行与我国在一个较长时期内“左”的思想政治路线占据统治地位密切相关。其论点主要有：(1)教育是通过培养人为政治、经济服务的。它是一种专门培养思想品德、传递知识技能的工作在整个社会结构中是属于意识形态范畴的一种活动。(2)教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。生产力对教育的影响是以生产关系为中介的。(3)教育总是存在于一定社会的是随着社会历史条件的变化而变化的教育是一个历史范畴。随着社会经济结构的变迁教育的性质也发生变化。因此历史性、阶级性是教育的根本社会属性。(4)上层建筑也具有一定的继承成分。 教育本质“上层建筑说”具有明显的片面性或局限性因为它所关注和强调的教育的上层建筑或意识形态的特性原本只是教育一个方面的属性和功能。然而一些研究者却有意或无意地将教育一个方面的属性和功能放大成教育的本质这是这种教育本质论最根本的诟病。显而易见这种片面的具有明显缺陷的教育本质论的盛行实际上是那个特殊的年代里教育社会意识形态的性质和功能过度张扬的结果正是在这样的背景下使得一些人“一叶障目不见泰山”。
错误。上层建筑说是在我国教育理论界有过长期影响的一个关于教育本质的基本观点,这种教育本质理论的盛行,与我国在一个较长时期内“左”的思想政治路线占据统治地位密切相关。其论点主要有：(1)教育是通过培养人为政治、经济服务的。它是一种专门培养思想品德、传递知识技能的工作,在整个社会结构中,是属于意识形态范畴的一种活动。(2)教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。生产力对教育的影响是以生产关系为中介的。(3)教育总是存在于一定社会的,是随着社会历史条件的变化而变化的,教育是一个历史范畴。随着社会经济结构的变迁,教育的性质也发生变化。因此,历史性、阶级性是教育的根本社会属性。(4)上层建筑也具有一定的继承成分。教育本质“上层建筑说”具有明显的片面性或局限性,因为它所关注和强调的教育的上层建筑或意识形态的特性,原本只是教育一个方面的属性和功能。然而,一些研究者却有意或无意地将教育一个方面的属性和功能放大成教育的本质,这是这种教育本质论最根本的诟病。显而易见,这种片面的具有明显缺陷的教育本质论的盛行,实际上是那个特殊的年代里,教育社会意识形态的性质和功能过度张扬的结果,正是在这样的背景下,使得一些人“一叶障目,不见泰山”。