‍‍ (　　)相结合是培养全面发展的人的唯一途径　　A.教育与社会　　B.教育与生产劳动　　C

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‍‍ (　　)相结合是培养全面发展的人的唯一途径

　　A.教育与社会

　　B.教育与生产劳动

　　C.教育与法制

　　D.教育与家庭

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2025-07-16 18:16:07



B

【解析】

关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

人的全面发展的基本内容：(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的;(2)旧式分工造成了人的片面发展;(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

‍‍ 实施义务教育不收‍‍　　A.学费　　B.杂费　　C.学费杂费　　D.任何费用

‍‍ 实施义务教育，不收‍‍　　A 学费　　B 杂费　　C 学费、杂费　　D 任何费用
素质教育以(　　)为根本目的　　A.全面提高全体学生的基本素质　　B.尊重学生　　C.注重形

素质教育以(　　)为根本目的　　A 全面提高全体学生的基本素质　　B 尊重学生　　C 注重形成人的健全个性　　D 实现人的全面发展
(　　)的培养是素质教育的核心　　A.尖子生　　B.社会适应能力　　C.创新能力　　D.学习

(　　)的培养是素质教育的核心　　A 尖子生　　B 社会适应能力　　C 创新能力　　D 学习能力
与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是　　A.李斯　　B.赵高　　C.韩非　　D.司马昭

与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是　　A 李斯　　B 赵高　　C 韩非　　D 司马昭
‍‍ 与归纳思维方向相反的思维方法是‍‍　　A.综合　　B.归类　　C.演绎　　D.分析

‍‍ 与归纳思维方向相反的思维方法是‍‍　　A 综合　　B 归类　　C 演绎　　D 分析

‍‍ 实施义务教育不收‍‍　　A.学费　　B.杂费　　C.学费杂费　　D.任何费用