生活中用到各种漂白剂。化学课上 老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质 可能是双氧水(H2O2) 过碳酸
生活中用到各种漂白剂。化学课上,老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质,可能是双氧水(H2O2)、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和过氧化钙(CaO2)中的一种。同学们观察发现,该漂白剂为白色粉末(右图)。![]() 【提出猜想】该漂白剂肯定不是 。 【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒,溶于水时,分解生成碳酸钠 和过氧化氢。 ②过氧化氢常温下不稳定,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 ③过氧化钙,白色固体,难溶于水。与水反应缓慢释放氧气,同时生成一种碱,反应的化学方程式为 。 【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证,请将方案的空格填写完整。
|
参考解答
实验现象2分,其他每空1分,其他合理答案得分 提出猜想:H2O2 查阅资料:②2H2O2 ![]() ③ 2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑ 实验验证:操作——向试管中滴加稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水 现象——溶液红色消失,有气泡产生,澄清石灰水不变浑浊 交流反思:小刚:溶液浑浊,说明该漂白剂难溶于水,而过氧化钙难溶于水,过碳酸钠能溶于水,说明该漂白剂是过氧化钙 小强:一定量的水中固体不完全溶解,可能是因为固体不溶,也可能是因为水量不足,溶解达到饱和,所以不能确定是过氧化钙。 |
分析:【提出猜想】根据双氧水是液态进行分析; 【查阅资料】②根据实验室过氧化氢制氧气的原理进行分析; ③根据题中的叙述找出反应物、生成物书写方程式; 【实验验证】根据结论分析添加的试剂和发生的现象进行分析; 【交流反思】根据过氧化钙、过碳酸钠和水会生成气体进行分析. 解答:解:【提出猜想】该漂白剂为白色粉末,而双氧水是液态的,所以不是双氧水,故答案为:双氧水; 【查阅资料】②双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:2H2O2 ![]() 根据质量守恒定律可知该碱是氢氧化钙,过氧化钙和水反应会生成氢氧化钙和氧气,故答案为:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑; 【实验验证】从结论中可以看出该步骤检验的是碳酸钠,检验碳酸盐常加入酸,
水的量较少,也不会将碳酸钠全部溶解,故答案为:过碳酸钠与水反应也有气体产生,且生成的碳酸钠可能不能完全溶解在5mL水中. |
相似问题
实验室选择收集气体的方法 不需要考虑的因素是( )A.气体的密度B.气体的溶解性C.气体能否跟空气
实验室选择收集气体的方法,不需要考虑的因素是( )A.气体的密度B.气体的溶解性C.气体能否跟空气反应D.气体的质量
图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气 应选用发生
图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置______(填字母序号),反应的化学方程式为
下列有关指定容器中水的主要作用的说法 错误的是 实验装置铁钉生锈条件探究测定空气中氧气含量铁丝在氧
下列有关指定容器中水的主要作用的说法,错误的是实验装置铁钉生锈条件探究测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件主要作用试管中的水:使铁
(8分)小明同学发现往水中投放过氧化钙后产生气泡。[提出问题]产生的气体是什么呢?[猜想假设]小明同
(8分)小明同学发现往水中投放过氧化钙后产生气泡。[提出问题]产生的气体是什么呢?[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是。[设计实验]为研究反应
阅读下文:硫化氢(H2S)是一种无色比空气重有臭鸡蛋气味的气体 能溶于水 形成氢硫酸 实验室在常温下
阅读下文:硫化氢(H2S)是一种无色比空气重有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,形成氢硫酸,实验室在常温下用硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫
