（2012?宁波）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系．其中单质Ⅰ为红色固体 氧化
| （2012?宁波）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系．其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊．则： （1）反应①中 （填化学式）发生了还原反应； （2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害． （3）根据题意，写出反应④的化学方程式 ．  |
参考解答
406***138
2025-06-21 20:35:49
（1）CuO；（2）毒；（3）CO2+C 2CO． |
| 由于氧化物III能够使澄清石灰水变浑浊，所以氧化物III为二氧化碳．而氧化物II和单质II点燃能够生成二氧化碳，所以单质II一定是氧气，而氧化物II一定为一氧化碳．同时单质II（已经确定为氧气）和单质III反应能够生成二氧化碳（氧化物III），所以单质III为碳．氧化物III（二氧化碳）和单质III（碳）也能在高温的情况下生成氧化物II（一氧化碳）．氧化物I和氧化物II（一氧化碳）反应生成单质I（红色固体）和氧化物III（二氧化碳），所以单质I为铜，而氧化物I为氧化铜，黑色固体．这样就符合所有的限制条件． （1）在反应①中CuO+CO  Cu+CO2．在反应中CuO失去氧，做氧化剂，发生的是还原反应．（2）氧化物II为一氧化碳，在给定的转化中，在反应①体现的是还原性（反应为CuO+CO  Cu+CO2），在②中体现的可燃性（反应为2CO+O2 2CO2）．所以没有涉及到的为毒性，危害人类健康．（3）反应④是二氧化碳字高温下和碳反应生成一氧化碳．其反应方程式为：CO2+C  2CO． |
相似问题
下列检验方法中 能一次将空气 氧气 二氧化碳三瓶气体区别开的是 A．分别加入紫色石蕊试液B．分别加入
下列检验方法中，能一次将空气、氧气、二氧化碳三瓶气体区别开的是 A．分别加入紫色石蕊试液B．分别加入澄清的石灰水C．观察颜色并闻它们的气味D．分别
（2012?天津）下列实验方案中 设计合理的是（ ）A．用水区分氯化钠固体和硝酸铵固体B．用稀硫酸
（2012?天津）下列实验方案中，设计合理的是（ ）A．用水区分氯化钠固体和硝酸铵固体B．用稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜C．用酚酞溶液检验氢氧
（13分）白色固体A和少量黑色粉末B混合加热后生成一种无色无味的气体C。将一块黑色固体D点燃放入盛有
（13分）白色固体A和少量黑色粉末B混合加热后生成一种无色无味的气体C。将一块黑色固体D点燃放入盛有C的集气瓶中，D剧烈燃烧，发出白光，生成另一种无色
某化工厂为综合利用FeSO4 设计了以下工艺流程：煅烧炉1中发生的部分化学反应有：（1）煤粉 H2既
某化工厂为综合利用FeSO4，设计了以下工艺流程：煅烧炉1中发生的部分化学反应有：（1）煤粉、H2既是重要的化工原料又是重要的能源，氢氧燃料电池可以将能
下列方案不能达到实验目的是A．用点燃闻气味的方法鉴别合成纤维和天然纤维B．用MnO2来区别水和过氧化
下列方案不能达到实验目的是A．用点燃闻气味的方法鉴别合成纤维和天然纤维B．用MnO2来区别水和过氧化氢溶液C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D
