如何理解认知发展理论在教学中的含义?请帮忙给出正确答案和分析 谢谢！

正确答案：皮．亚杰的认知发展阶段理论强调认知发展对学习的制约作用强调教学应该适应学生的认知发展水平。维果茨基则主张通过有目的、系统的教学促进儿童认知发展。实质上这两派讲的是同一事物的不同方面在教学时要将两者结合起来一方面应依据儿童的认知发展水平进行教学另一方面则应通过精心组织的教学内容与方法促进儿童的认知发展。 (1)教学要适应认知发展水平。第一根据小学生认知发展的具体、直觉水平进行教学；第二根据中学生认知发展的抽象水平占优势的特点进行教学。 (2)教学要促进认知发展。教学虽然要适应儿童认知发展的水平但不能一味地被动适应要主动地促进儿童认知的发展。
皮．亚杰的认知发展阶段理论强调认知发展对学习的制约作用,强调教学应该适应学生的认知发展水平。维果茨基则主张通过有目的、系统的教学促进儿童认知发展。实质上这两派讲的是同一事物的不同方面,在教学时要将两者结合起来,一方面应依据儿童的认知发展水平进行教学,另一方面则应通过精心组织的教学内容与方法促进儿童的认知发展。(1)教学要适应认知发展水平。第一,根据小学生认知发展的具体、直觉水平进行教学；第二,根据中学生认知发展的抽象水平占优势的特点进行教学。(2)教学要促进认知发展。教学虽然要适应儿童认知发展的水平,但不能一味地被动适应,要主动地促进儿童认知的发展。